quarta-feira, 1 de maio de 2013

HORA DA PIPOCA...E MUITA ARTE CLARO!!!
 
 
TEM PIPOQUEIRO...
 
PLIC!PLOC!
PLOC!PLIC!
 
TÁ QUENTINHA,
PIPOCANDO...
 
PULA O GRÃOZINHO
E NO AR,
 
VIRA FLOR!
BRANCA E GOSTOSA.
 
CADA PACOTE É UM BUQUÊ:
SABOR DOCE OU SALGADINHO.
 
Marcella Xavier.Tem de Tudo Nesta Rua...Belo Horizonte:FORMATO, 1990.
 

domingo, 21 de abril de 2013

ARTE NA PAREDE
 
INFANTIL I

Treinando os números com meus pequenos.

 
 
 

domingo, 10 de março de 2013

8 DE MARÇO- DIA INTERNACIONAL DA MULHER
 
POR: INFANTIL I E II


 
 
 

domingo, 24 de fevereiro de 2013

BOLICHE DO ALFABETO
 
Montei um Boliche com as letras do alfabeto.cada pino com uma letrinha...uma criança por vez joga...e fala as letras que conseguiu derrubar e as que permaneceram em pé.
Depois marcam em uma folha as letras.
Este exercício estimula a criança a reconhcer as letras e falar algumas palavras que começam mom cada uma delas.Tudo isso acontece de forma prazerosa!!!



 
 
 
 
 

segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013


BORBOLETAS DE FUXICO
POR GABRIELA HAYAKAWA

Materiais necessários: tecidos, tesoura, agulha, linha e linha de crochê.
1.Corte tecidos no formato de circulo, pode usar um copo para fazer o modelo, é necessário dois tecidos do mesmo tamanho e dois um pouco menor.



2. Dobre o tecido redondo ao meio e depois ao meio novamente;




3. Faça o mesmo com os quatro tecidos;



4.Comece alinhavando a asa superior para ficar mais fácil o acabamento;





5.Junte as asas e costure pelo meio, ficando com este acabamento;




6.Pegue a linha de crochê e enrole em volta das asas fazendo o corpo




7.Dê um nó na linha de crochê parte na parte superior do corpo da borboleta, dê a distância de +- 1cm e de dois nós na ponta da linha fazendo assim as antenas da borboleta.



 Voce pode fazer várias cores e tamanhos...



domingo, 23 de setembro de 2012

SEMANA EDUCATIVA DO TRÂNSITO
 
Um agradecimento especial a Professora Fabiana da turminha do Maternal que trouxe esta ideia maravilhosa do carro e ao Blog pragentemiuda.blogspot.com

 
SACOLAS PERSONALIZADAS DOS MASCOTES

 
JOGO DO ALFABETO
 
Montei para os pequenos um Jogo do Alfabeto.
O Objetivo do jogo é trabalhar com a Matemática, Escrita e leitura de palavras trabalhadas no Caderno Anglo.
A criança joga o dado e anda o número de casas correspondente e então ela deve procurar a palavra com determinada letra e ler para os amigos com o auxilio da Prô.
 

 
CASTELOS FEITOS COM LATAS E ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO

 
BORBOLETAS FEITAS COM PREGADORES DE ROUPA
 
COLCHA DE RETALHOS DA TURMINHA DO INFANTIL I


Cada criança levou um pedaço de tecido....juntamos todos e formou nossa grande "Colcha de Retalhos".....usamos ela na "Hora do Conto", onde as crianças ficam bem a vontade e curtem bastante.

sábado, 28 de julho de 2012

VISITA DA NOSSA AMIGA ELVIRA


Os pequenos ficaram encantados com a visita da cachorrinha Elvira.Além de conhecê-la tiveram a oportunidade de ouvir histórias da nossa amiga Sandra que contribuiu muito com seu vasto conhecimento.Nossa amiga Sandra contou a história "A velhinha que dava nome as coisas" e depois falou um pouco sobre os cuidados que devemos ter com os nosso animais de estimação.Ela levou uma caixa com os pertences da Elvira e contou para os pequenos como deve-se cuidar dos animais.Foi muito bacana...Eles adoraram.
Obrigada Sandra

sábado, 2 de junho de 2012

MÚSICA DA BRUXA QUE ESTÁ FAZENDO SUCESSO ENTRE OS PEQUENOS:

ELA É MALDOSA....
MEXE O CALDEIRÃO....
DENTE DE PIRANHA
ASA DE MORCEGO
É  BRUXA...BEM MALVADA
QUE QUER PEGAR A CRIANÇADA....
MAIS ESSA BRUXA TEM UM SEGREDO...
SE GRITAR COM ELA......:::AHHHHHHHHHHHH
ELA MORRE DE MEDO!!!!


LETRAS MOVÉIS

Pelo menos uma vez por semana, as crianças utilizam as letras móveis para escrever as palavras que conhecemos durante a semana.Faço uma lista das palavras na lousa ou em cartolina e cada um utilizando as suas letras móveis fazem a construção das palavrinhas.Através desse Exercicio as crianças identificam:
* o nome de letras e palavras que ainda não eram familiarizados;
* conseguem perceber que para escrever determinada paavra ela poderá usar letras repetidas ou não;
*as mesmas letras que utilizamos para escrever o nome delas utilizamos para escrever de alguns colegas;

Depois de formar as palavras  criança lê para os colegas e/ou para as professoras, assim ele vai se  apropriando da forma de escrevê-las;


PARLENDAS

As Parlendas fazem parte do folclore brasileiro e representam uma importante tradição.Apresentam-se como recurso lúdico (os jogos) com linguagem simples e atraente.Em contato com as Parlendas as crianças poderão dar os primeiros passos para a comunicação verbal.
Por isso as Parlendas podem ter um papel importante na alfabetização, além de ajudar a dsenvolver sua dicção e aprendizagem geral.

As parlendas, com seus textos rimados, sua marcação rítmica e seu caráter lúdico, são textos privilegiados para incentivar a correspondência entre o som e os sinais escritos. As cantigas, com letras curtas ou não, permitem que as crianças, conhecendo-as de memória, façam atividades como localizar palavras específicas, organizar versos na ordem correta, completar lacunas usando banco de palavras, entre outras.
No eixo de músicas as crianças poderão tomar contato com diferentes versões da mesma cantiga, percebendo que há ritmos diversos e várias possibilidades de interpretação. Com a construção de instrumentos musicais e o canto das músicas as crianças desenvolvem suas noções de ritmo, timbre, compasso, e ampliam seu repertório musical.

Já conhecemos algumas Parlendas Como:

PISEI NO ROLINHO E O ROLINHO ROLOU
PISQUEI PRO MOCINHO
E O MOCINHO GOSTOU
CONTEI PRA MAMÃE E A MAMÃE NEM LIGOU
CONTEI PRO PAPAI E O CHINELO CANTOU


LÁ NA RU VINTE E QUATRO
A MULHER MATOU UM SAPO
O SAPATO ESTREMECEU
O CULPADO
NÃO FUI EU


As crianças fazem a leitura na lousa....Elas adoram ler para os demais colegas da turma!!!! :)
DOBRADURA: SIMPLES E IMPORTANTE!!!

As atividades de dobrdura auxiliam a desenvolver a concentração, a atenção, a coordenação visomotora e proporcionam a aquisição de habilidades espaciais e geométricas, como memória e discriminação visual. percepção de igual e diferente, composição e decomposição de figuras, constância de forma e tamanho.Além disso, propicia ao aluno identificar e construir formas e perceber propriedades das figuras.
                                                         SMOLE, Kátia Stocco et all.Figuras e formas.
                                                                         Porto Alegre: Artmed, 200. p. 64

Esta semana fizemos a dobradura do gatinho!!!